Цель: узнать о многообразии растений; изучить особенности строения и функций органов покрытосеменных растений, размножения растений и основных этапов эволюции растительного мира.
План.
1. Что такое растения
2. Эволюция растений
3. Распространение растений
4. Органы растений.
5. Значение растений в природе и жизни человека.
Что такое растения
Вспомните из курса Окружающего мира, что вы знаете о растениях.
Думаю, вы знаете, что растения - это живые организмы, которые сами создают для себя питательные вещества из углекислого газа и воды с использованием энергии солнечного света.
Этот процесс называется фотосинтез. Большинство растений отличается от других организмов своей окраской. Зеленый цвет растениям придает пигмент хлорофилл, который находится в хлоропластах - пластидах зеленого цвета.
В клетках растений есть жесткая клеточная стенка, состоящая из целлюлозы и вакуоль, наполненная клеточным соком. Растения растут в течение всей жизни.
Наука о растениях называется БОТАНИКОЙ. Это один из разделов БИОЛОГИИ (науки о живой природе). Название этой науки заимствовано в XVIII в. из немецкого, где Botanik — «растение».
Итак, повторим еще раз.
Эволюция растений.
Первыми растениями на Земле были одноклеточные водоросли. Затем возникли многоклеточные водоросли и многоклеточные наземные растения: мхи, папоротникообразные, голосеменные и покрытосеменные. Такое постепенное развитие называется эволюцией.
Современные растения можно разделить на 2 группы: споровые и семенные. К споровым относятся водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, к семенным - голосеменные и покрытосеменные.
Водоросли
Мхи
Плауны
Хвощи
Папоротники
Голосеменные
Покрытосеменные
Распространение растений
Посмотрите видеоролик "Разнообразие, распространение, значение растений" и составьте мини-рассказ о распространении растений. Запишите его в тетрадь.
Значение растений в природе
- Растения выделяют в воздух кислород, которым дышат подавляющее большинство живых организмов (животные, растения и др.).
- Уменьшают количество углекислого газа в воздухе. Углекислый газ выделяется при дыхании живых организмов. Если бы его было слишком много, то животные не смогли бы дышать.
- Растения поддерживают влажность воздуха. Лесам делают климат более мягким, ослабляют ветер, благодаря им влага удерживается в почве, леса препятствуют образованию оврагов.
- Растения служат пищей многим животным и средой для их жизни.
- пищей,
- кормом для сельскохозяйственных животных,
- строительным материалом,
- сырьем для производства (бумага, ткани и др.).
Органы растений
Посмотрите видеоролик "Из чего состоят растения"
Рассмотрите схему "Органы растений". Найдите корень и побег. Из чего состоит побег?
Вы правильно определили, что побег - это стебель с расположенными на нем листьями и почками. Если у вас есть комнатные растения, попробуйте найти органы у них. Все ли органы удалось найти? Почему?
Зарисуйте схематично цветковое растение и подпишите его части. Если у вас не получается рисунок, распечатайте его и вклейте в тетрадь.
Не забудьте сделать подписи к рисунку!
Корень и побег - это вегетативные органы. Они выполняют функции, связанные с питанием, ростом, обменом веществ с окружающей средой. Вегетативные органы образуют тело растения.
На многих растениях вырастают цветки, из которых потом развиваются плоды с семенами внутри. Цветок, плод и семена относятся к генеративным органам растений. Генеративные органы служат растению для полового размножения.
В генеративных органах растений формируются мужские и женские гаметы (половые клетки). Женские гаметы образуются в завязи пестика цветка, мужские — в пыльце тычинок. Когда пыльца попадает на пестик, происходит опыление цветка, после происходит оплодотворение, образуются семена и плод.
Посмотрите, как устроен цветок.
Главными частями цветка являются пестик и тычинки, потому что при их участии происходит опыление и оплодотворение растений, а значит образуются плоды с семенами.
Из лепестков образуется венчик, а из чашелистиков - чашечка. Венчик и чашечка образуют околоцветник. Лепестки венчика обычно ярко окрашены, а чашелистики зеленые. Все части цветка крепятся на цветоложе, а при помощи цветоножки цветок прикрепляется к стеблю.
Перерисуйте в тетрадь схему "Строение цветка" и заполните её до конца.
Значение растений в природе.
- Растения выделяют в воздух кислород, которым дышат подавляющее большинство живых организмов (животные, растения и др.).
- Уменьшают количество углекислого газа в воздухе. Углекислый газ выделяется при дыхании живых организмов. Если бы его было слишком много, то животные не смогли бы дышать.
- Растения поддерживают влажность воздуха. Лесам делают климат более мягким, ослабляют ветер, благодаря им влага удерживается в почве, леса препятствуют образованию оврагов.
- Растения служат пищей многим животным и средой для их жизни.
В жизни людей растения играют очень важную роль. В первую очередь они служат:
- пищей,
- кормом для сельскохозяйственных животных,
- строительным материалом,
- сырьем для производства (бумага, ткани и др.).
У растений, которые человек использует для еды, обычно очень древняя история. Многие из них были окультурены еще на заре цивилизации. Сейчас существует множество сртов пшеницы, ржи, кукурузы, картофеля, свеклы, моркови, капусты и множества других растений. Эти растения называются культурными.
Многие растения красивы и имеют декоративное значение. Их специально выращивают в садах и дома. Когда-то они также были дикорастущими, но затем были окультурены. Примеры декоративных растений: клематис, лаватера, роза.
Много растений имеют лекарственное значение как для человека, так и для домашних животных. Ряд из них специально выращивают для получения лекарств. Примеры лекарственных растений: подорожник, алтей, ландыш, термопсис, валериана. Например, из термопсиса готовят лекарства от кашля.
Составьте кластер "Значение растений"
Кластер - это схема, которая поможет вам обобщить и конкретизировать материал. Посмотрите, какими могут быть кластеры.
Итак, вы изучили тему "Растения"
Давайте посмотрим, все ли задания вы выполнили?
1) Составили мини-рассказ о распространении растений и записали его в тетрадь.
2) Зарисовали схематично цветковое растение и подписали его части.
3) Перерисовали в тетрадь схему "Строение цветка" и заполнили её до конца.
4) Составили кластер "Значение растений"
Если у вас все получилось, вы молодцы и хорошо подготовились к уроку!
Комментариев нет:
Отправить комментарий